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记者梳理1977年以来的40年作文考题发现，从最早的单一政治化，到贴近生活热点、回归人文，再到提倡科技与人文相融合，高考作文命题针对70后、80后、90后考生特点“量身定制”。鲜活而有生命的考题更是改革开放40周年以来的时代记录。
高考进入6天倒计时，首迎“00”后考生的2018年高考，今年的作文题将有何变化？
对此，多位语文高级教师表示，未来考题会更强调学生要贴近生活，引导学生在自身发展的同时更关心国家民族的发展、开阔视野、多元思考、时代、弘扬优秀传统文化。
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盘点
高考作文题记录改革开放40周年
记者梳理发现，鲜活而有生命的考题更是改革开放40周年以来的时代记录，多针对70后、80后、90后考生特点“量身定制”。
1977年恢复高考第一年，作文题为《我在这战斗的一年里》，1978年高考，作文题要求将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字。连续两年提及政治，体现人民迫切的解放思想，一切向前看，均反映出当时的时代特点创载网。
1979年至1989年正值中国加速实现四个现代化时期，需要大量人才储备，此外，发展同时注重环境保护。此时的高考作文题，就均与环保、育人方面有关。
比如1981年的题目要求写《毁树容易种树难》读后感；1982年考议论文，题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。1985年高考，作文要求给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)。
此后，伴随城市经济发展，命题人希望通过作文题呼吁考生思考社会公德和个人私德。比如1992年的作文题，给出关于清理路边脏物的一段材料，要求对其中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为进行分析，展开议论。
命题转变大近年传统文化
进入21世纪，高考作文命题有了巨大的转变，这个时期正值“80后”成人，追求多元化、个性的一群人，更需要提醒和感悟。比如2001年作文题给出一则“诚信”被抛弃了的寓言，要求写出考生的经历、体验、感受、看法和信念。2002年至2005年则分别以“规则”“转折”“包容”“安”为题。
2009年作文题目为《我有一双隐形的翅膀》，是一首流行歌曲名，从此时开始，高考题越来越贴近热点。2010年作文题《仰望星空与脚踏实地》，是温家宝总理在“五四”青年节时在北大留下的诗句，一个月后成了北京高考作文题。2012年作文材料故事来自央视“走基层”报道。
近五年北京试卷的作文命题变化较大，2013年是爱迪生如何看待手机，实际是把时代、历史和思辨结合在一起。近些年还强调了对优秀传统文化的理解和传承，强调了阅读对人的意义和价值。
分析
形式“二选一”让每位考生有话可说
考试时，审题后，确定立意，再结合脑海中的热点素材，看哪些素材是最契合的。但是在素材和立意之间，要构建一个桥梁，这个桥梁就是生活中的故事，这就是以小见大。
专家表示，积累材料很重要，理解和思考材料也很重要。考生要明确题目的限定性，同时也要充分利用作文的开放性，努力展现自己的真实的思考和才华。
近年的作文命题中，2015年以来，北京卷增加了可选择性，变成二选一。如有些学生的形象思维比较发达，有些同学理性思维更为突显，二选一更加利于学生的思考与表达。
北京创载网卷一直在探索自己的命题特色，引导考生去社会的一些核心问题。提倡弘扬时代的精神，强调思维的多样性，比如北京的地域特质和文化特质。北京卷一般来讲题目比较平易，但也有深度，而且近年来北京卷的作文命题也慢慢突破了北京的地理概念。
未来考题会更强调学生要贴近生活，引导学生在自身发展的同时更关心国家民族的发展、开阔视野、多元思考、时代、弘扬优秀传统文化。
作答时，考生要注意审题，切准题目要点。记叙文不能“四不像”，情感要真切，最基本的要素不能缺失；议论文要注意文脉清晰，观点鲜明，论据充实，论证有力，重以理服人，有成熟的思辨意识。同时，准备素材可以多角度，但立意要真切诚挚、深且高远，符合社会主义核心价值观。（记者蒲长廷武玉姗）
专家支持：
胡文凯，精华学校语文教研组长
连中国，北京教科院基教研中心教研员
上官卫红，北京市语文特级教师，北京市第二十七中学语文教研组长，高三任课教师
40年高考作文题
政治阶段：1977-1978
1977年《我在这战斗的一年里》
1978年将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字
环保、育人阶段：1979-1989
1979年将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》
1980年读《画蛋》有感
1981年仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感
1982年《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》
1983年漫画《这下面没有水，再换个地方挖》
1984年以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定
1985年《给〈光明日报〉编辑部的信》
1986年《树木森林气候》
1987年写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》
1988年《习惯》
1989年你的好朋友立志报某重点大学历史系，想听你的意见，给其写封回信
道德反思阶段：1990-2001
1990年母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文
1991年描写圆的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论
1992年选择所提供创载网材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，写一篇议论文
1993年针对“给同学补课获200元报酬”，写广播稿
1994年《尝试》
1995年以《与的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》等)，写一个对话片断
1996年用说明文字介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画
1997年“背同学上学”情景描述、议论
1998年《坚韧———我追求的品格／战胜脆弱》
1999年“假如记忆可以移植”
2000年“答案是丰富多彩的”
2001年“诚信”
感受自我、发现自我阶段：2002-2008
(2002年起，北京市自主命题。脱离全国卷。)
2002年“规则”
2003年“转折”
2004年“包容”
2005年以“安”为题写篇议论文
2006年北京的符号
2007年春夜细雨
2008年材料作文：杯子满了吗？
贴近热点阶段：2009年至2012年
2009年“我有一双隐形的翅膀”
2010年仰望星空与脚踏实地
2011年如何看待乒乓球赛中国夺冠
2012年火车巡逻员
科技和人文融合阶段：2013年至今
2013年爱迪生如何看待手机
2014年北京老规矩
2015年“假如我与民族英雄过一天”“深入灵魂的热爱”
2016年“老腔”何以令人震撼、神奇的书签
2017年说纽带/共和国，我为你拍照
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